FIZenCAdeando PenSAMENtos...

Entre Caquis e Talheres       De acordo com o dicionário, investigar significa examinar, pesquisar ou indagar algo de forma sistemática e cuidadosa para descobrir detalhes, causas ou soluções, seguindo pistas e vestígios. Envolve apurar fatos, analisar informações e buscar a verdade, sendo um processo essencial para a construção de conhecimento e resolução de problemas em diversas áreas, desde a ciência até o direito. Pensando em minhas vivências de infância, uma investigação que marcou profundamente minha história aconteceu quando, brincando em um terreno baldio, eu e meus coleguinhas colhemos caquis diretamente do pé. Como o fruto era abundante, começamos a observá-lo com cuidado, curiosos para entender como ele era por dentro. Desmanchamos completamente os frutos, separando a casca da polpa, e chegamos até a abrir cada caroço que encontrávamos.     Foi então que descobrimos algo inimaginável para crianças de 9 e 10 anos: dentro do caroço do caqui havia o...

      Fonte: Feito à mão, do zero!        Não instrumentalizar as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) no ensino de Física significa superar seu uso como meros recursos técnicos, acessórios ou ilustrativos, incorporados apenas para modernizar a aula ou tornar a exposição mais atrativa. Nessa perspectiva instrumental, a tecnologia funciona como um suporte neutro para a transmissão de conteúdos já estabilizados, sem alterar de modo significativo a lógica comunicativa do ensino, que permanece centrada na explicação do professor e na recepção passiva por parte dos estudantes. O resultado é que, mesmo mediadas por dispositivos digitais, as aulas continuam marcadas pela fragmentação entre teoria e prática, pela ênfase na manipulação formal de expressões matemáticas e pela dificuldade dos alunos em atribuir significado físico aos conceitos trabalhados.     No texto a seguir, buscava-se entende-se que as TDIC  como mei...

Fonte : criado a mão O texto a seguir tem o seguinte percurso: falar sobre a desigualdade social e a compreensão utilitarista da Física e da Tecnologia em alguns documentos oficiais educacionais;  A comunicação humana e a comprensão do termo tecnologia;  O digital, a comunicação e o estudo dos efeitos da mídia e da tecnologia na sociedade e na cultura humana (Marshall McLuhan e Pierre Leví). Reflexões sobre as tecnologia na sala de aula de Física (Papert, Michetel e David Nemer); Novos paradigmas das tecnologias para educação; Aprendizagem Ubíqua, Jogos, Aplicativos e as Redes Sociais; Práticas de Ensino e Projetos Integradores com TDIC no Ensino de Física     Reinventando um documento oficial (liberdades da escrita em um Blog 🌝)      Todo texto que se propoe a discutir sobre o uso das tecnologias na educação brasileira deveria primeiro fazer uma contextualização sobre a questão das desigualdades sociais para o acesso a essas tecnologias. De acordo co...

     Fonte: feito à mão (Chatgpt) O Estágio Supervisionado na formação para a Educação em Ciências, para mim, sempre foi mais do que uma etapa obrigatória do curso: é um espaço privilegiado onde futuros professores têm a chance de articular saberes teóricos, experiências práticas e reflexões críticas sobre a docência. O nome "supervisão" já me é estranho, pois tenho trabalhado nos últimos anos com o termo "orientação", aquele que guia, aconselha e direciona indivíduos, ao invés de fiscalizar. Além disso, também tenho trabalhado com o conceito de "residência esducacional" ao invés de "estágio pedagógico". A diferença central entre esses dois conceitos está na profundidade, duração e tipo de imersão na prática escolar, sendo a residência um programa mais aprofundado e com maior autonomia do que o estágio tradicional. Espero que as reflexões que desenvolvo nos próximos parágrafos possam fazer o leitor perceber que a troca desses nomes não é merament...