FIZenCAdeando PenSAMENtos...

  Fonte: feito à mão      No início do século XX os entusiastas pelos conhecimentos da natureza buscavam responder a perguntas que, para o leigo da época acostumado com a Mecânica de Newton, soariam como: Se tudo que é quente brilha, por que a luz que sai de um forno quente (radiação) não fica infinitamente azul ou brilhante, como as nossas leis atuais parecem prever?  Se a luz é uma onda que se propaga em algo invisível chamado 'éter', por que nossos instrumentos não conseguem detectar a Terra se movendo através desse éter? A velocidade da luz deveria mudar, mas ela teima em ser sempre a mesma!  Se a luz é uma onda, por que quando jogamos luz em um metal, ela se comporta como se fosse feita de 'pacotinhos' de energia (fótons), e só a cor certa (frequência) consegue arrancar elétrons, e não apenas o brilho total?"  Por que os átomos (que deveriam ser como pequenos sistemas solares) não colapsam imediatamente, já que os elétrons, ao girarem, deveriam pe...

Publicado em 1973, The Cosmic Connection (em português, A Civilização Cósmica: uma perspectiva extraterrestre) é uma das primeiras obras de Carl Sagan voltadas para a popularização da ciência. Antes mesmo do icônico Cosmos, Sagan já se dedicava a traduzir os avanços da astronomia e da exploração espacial para o público geral, com um olhar poético e filosófico sobre o lugar da humanidade no universo. O livro se divide em três grandes partes: O Sistema Solar, Para Além do Sistema Solar e Perspectiva Cósmica. Ele aborda temas como a evolução da vida na Terra, a busca por inteligência extraterrestre e a necessidade de uma visão menos antropocêntrica sobre o cosmos. Entre os tópicos discutidos, Sagan propõe reflexões sobre a transitoriedade da espécie humana, exemplificada na ideia de que somos apenas "um animal em transição", em constante evolução. Ele também explora a tradição mitológica de associar padrões às estrelas, discutindo a formação de constelações em diferentes cul...

  Fonte: IA Craiyon   / criado com as palavras-chaves: scientific education, citizenship education, STS, scientific literacy.      Quando pensamos em formar crianças para cidadania a primeira ideia que vêm a mente é o cuidado com meioambiente. Tal ideia parece permear os algoritímos da Inteligência Artificial Craiyon, que elaborou a imagem acima a partir das key-words presente no artigo que vamos discutir neste episódio.       Cidadania pode ser definida como o processo de desenvolver habilidades para tomar decisões informadas, considerando a valorização dos princípios fundamentais que garantem a dignidade e o tratamento justo a todos os indivíduos. Em um sentido mais amplo e direto:       Cidadania envolve o reconhecimento dos direitos e deveres dos indivíduos como membros de uma comunidade, incentivando a participação ativa na vida política, social e ambiental do país.  ( inspiração aqui )     O ...

Hoje um vizinho veio me pedir ajuda para resolver um problema em sua tomada no seu apartamento. Ele chegou dizendo:  "Sou desses meninos criados pela avô mano, não sei fazer essas coisas, você é físico, tem um monte de ferramentinhas ae, faça sua magia!" Moramos em um desses prédios antigos, sem elevador, sem garagem, sem síndico, mas com muita fiação elétrica antiga e gente boa que se ajuda. Fiquei pensando em que momento da nossa história humana fomos perdendo a cultura de fuçar e fazer nossos "gatos técnicos" para solução de problemas manuais do cotidiano. Afinal, deveria fazer parte da nossa ancestralidade brasileira montar arapucas mirabolantes como os índios, costurar lindas rendas como as antigas baianas ou construir belíssimos tambores africanos com couro. Conheci um cara que conseguia fazer um Fusca com motor parado funcionar com um pedaço de lápis. Como dizem por aí "o brasileiro precisa ser estudo pela NASA!", não é essa a fama que l...

Episódio 3: Conhecimento Didático e Conhecimento Pedagógico  Neste episódio realizo a Leitura Analítica do artigo " Formação de Professores e Didática para Desenvolvimento Humano " de José Carlos Libaneo. O que é o Conhecimento Didático? O que é conhecimento Pedagógico? Como integrar na formação profissional os dois tipos de conhecimento que estão dissociados e correndo em paralelo? Como articular o conhecimento pedagógico do conteúdo ao conhecimento dos conteúdos/processos investigativos da ciência ensinada? Como professores podem aprender a introduzir transformações nos objetos de conhecimento de modo a suscitar motivos dos estudantes para a atividade de estudo? Partindo dessas ideias, pretendo tornar evidente as características e diferenças dos conhecimentos didáticos e pedagógicos e refletir junto aos professores em formação inicial de que maneira tais conhecimentos podem ser integrados na elaboração de atividades para alunos do Ensino Médio. Proposta d...

OUÇA O EPISÓDIO AQUI: Episódio 2:  Ensino por Investigação  Neste episódio realizo a Leitura Analítica do artigo " Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino por Investigação " de Anna Maria Pessoa de Carvalho. Como o Ensino por Investigação foi instituído como estratégia metodológica nas aulas de Física? O que é o LAPEF ? O que é o LABEDU ? Quais são as estratégias utilizadas para o desenvolvimento de aulas investigativas? Que temáticas da física já foram aplicadas? Quais os resultados pragmáticos deste tipo de metodologia? A gravação foi realiza com o suporte dos slides abaixo. A ideia é disponibilizar esse material com antecedência aos estudantes/professores, de modo que as atividades para o aprofundamento no tema em sala de aula seja mais atraente. Proposta de Trabalho com os alunos da Licenciatura Tipo de atividade Criação/Edição de um tópico na Wikipédia Objetivo da oficina/aula Ao final dessa aula, os professores parti...

Episódio 1: Lendo Richard Feynman decentemente    Desde 2010 tenho publicado neste blog alguns textos e atividades sobre minhas práticas docentes em Física, realizadas em diferentes escolas públicas e particulares que oferecem Ensino fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior. Decidi neste ano de 2019 mudar um pouco esse formato. Neste momento, tenho interesse em organizar e divulgar nesse espaço virtual o processo de planejamento e avaliação do que, por enquanto , vou chamar “ práticas de aprendizado em ciências ”.Digo isso dessa maneira pois ainda não fiz uma revisão sistemática sobre esse termo e tenho a intuição de que essa ideia não é nova. A ideia que gostaria de trazer aqui se assemelha a compreensão de aprendizagem proposta pela professor Paloma Chaves no texto “ Matética: A Arte de Aprender ”. Ao invés de estudar com profundidade novas formas de Ensinar Física eu gostaria de passar a investigar novas formas que os alunos Aprendem Física. Acredito que...